Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта, примерной программы основного общего образования по биологии, авторской про граммы Н. И. Сонина, В. Б. Захарова (линейный курс) и ориентирована на работу поучебнику: Сонин Н. И. Биология. Многообразие живых организмов. Бактерии, грибы, растения. 7 класс: учебник/Н. И. Сонин, В. Б. Захаров. - М.:Дрофа, 2014. Программа составлена на основе ФГОС второго поколения. .Программа рассчитана на 70 ч, 2 ч в неделю. Планируемые результаты освоения учебного предмета биологии в 7 классе: Выпускник научится понимать • признаки биологических объектов: клеток и организмов растений; популяций; экосистем своего региона; • сущность биологических процессов обмен веществ и превращения энергии, питание, дыхание, выделение, транспорт веществ, рост, развитие, размножение, наследственность и изменчивость, регуляция жизнедеятельности организма, раздражимость, круговорот веществ и превращения энергии в экосистемах; уметь • объяснять: роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической деятельности людей и самого ученика; родство, общность происхождения и эволюцию растений (на примере сопоставления отдельных групп); роль различных организмов в жизни человека и собственной деятельности; взаимосвязи организмов и окружающей среды; биологического разнообразия в сохранении биосферы; необходимость защиты окружающей среды; взаимосвязи человека и окружающей среды; зависимость собственного здоровья от состояния окружающей среды; причины наследственности и изменчивости, проявления наследственных заболеваний, иммунитета у человека; роль гормонов и витаминов в организме; • изучать биологические объекты и процессы; ставить биологические эксперименты, описывать и объяснять результаты опытов, наблюдать за ростом и развитием растений сезонными изменениями в природе; рассматривать на готовых микропрепаратах и описывать биологические объекты; • распознавать и описывать: на таблицах основные части и органоиды клетки, органы растений, на живых объектах и таблицах органы растений, растенийразных отделов; наиболее распространенные виды растений местности, культурные растения, опасные для человека и животных; • выявлять изменчивость организмов, приспособления организмов к среде обитания, типы взаимодействия разных видов в экосистеме; • сравнивать биологические объекты (клетки, ткани, органы и системы органов, организмы, представителей отдельных систематических групп) и делать выводы на основе сравнения; • определять принадлежность биологических объектов к определенной систематической группе (классификация), • анализировать и оценивать воздействие факторов окружающей среды, факторов риска на здоровье, последствий деятельности человека в экосистемах, влияние собственных поступков на живые организмы и экосистемы, • проводить самостоятельный поиск биологической информации: находить в тексте учебника отличительные признаки основных систематических групп; в биологических словарях и справочниках значения биологических терминов, в различных источниках необходимую информацию о живых организмах (в том числе с использованием информационных технологий); 3 • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни • соблюдать меры профилактики заболеваний, вызываемых растениями, бактериями, грибами и вирусами; травматизма, стрессов, вредных привычек (курение, алкоголизм, наркомания), нарушения осанки, зрения, слуха, инфекционных и простудных заболеваний; оказания первой помощи при отравлении ядовитыми грибами, растениями; рациональной организации труда и отдыха, соблюдения правил поведения в окружающей среде; выращивания и размножения культурных растений, ухода за ними;• проведения наблюдений за состоянием собственного организма.