Рабочая программа учебного предмета «химия» для обучающихся 8 класса разработана на основе примерной программы общеобразовательных учреждений по химии (автор Н.Н. Гара), в соответствии с Федеральным компонентом Государственного стандарта образования, образовательной программой МБОУ «СШ п. Дружба». В 8 классе целесообразно применять при изучении химии индуктивный подход, характерный для начала изучения всех естественных дисциплин. Только основываясь на накопленном фактологическом материале, возможен постепенный переход к формированию логических связей, выявлению общих закономерностей изучаемых явлений. В течение всего курса обучения предусмотрено проведение практических и лабораторных занятий (в том числе и домашнего эксперимента), практикумов по решению задач, зачетов и контрольных работ. Программа рассчитана на 2 часа в неделю, всего 68 часов. Планируемые результаты обучения В результате освоения программы по химии выпускник основной школы научится: · давать определения изученных понятий: вещество (химический элемент, атом, ион, молекула, кристаллическая решетка, простые и сложные вещества, химическая формула, относительная атомная масса, относительная молекулярная масса, оксиды, кислоты, основания, соли, индикатор, периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева, изотопы, химическая связь, степень окисления, электролит); химическая реакция (химическое уравнение, генетическая связь, окисление, восстановление, электролитическая диссоциация, ионные уравнения); · наблюдать и описывать демонстрационные и самостоятельно проведенные эксперименты, а также химические реакции, протекающие в природе, используя для этого русский язык и язык химии; · описывать и различать изученные классы неорганических соединений, простые и сложные вещества, химические реакции; · классифицировать изученные объекты и явления; · делать выводы и умозаключения из наблюдений, изученных химических закономерностей, прогнозировать свойства неизученных веществ по аналогии со свойствами изученных; · структурировать изученный материал и химическую информацию, полученную из других источников; · моделировать строение атомов элементов первого — третьего периодов (в рамках изученных положений теории Э. Резерфорда), строение простейших молекул. · анализировать и оценивать последствия для окружающей среды бытовой и производственной деятельности человека, связанной с переработкой веществ. · проводить химический эксперимент; · оказывать первую помощь при отравлениях, ожогах и других травмах, связанных с веществами и лабораторным оборудованием; . использовать умения и навыки различных видов познавательной деятельности, примененять основные методы познания (системно-информационный анализ, моделирование) для изучения различных сторон окружающей действительности; . использовать основные интеллектуальные операции: формулирование гипотез, анализ и синтез, сравнение, обобщение, систематизация, выявление причинно-следственных связей, поиск аналогов; . определять цели и задачи деятельности, выбирать средства реализации цели и применять их на практике; . использовать различных источников для получения химической информации. Личностными результатами освоения выпускниками основной школы программы по химии являются:1) в ценностно-ориентационной сфере — чувство гордости за российскую химическую науку, гуманизм, отношение к труду, целеустремленность; 2) в трудовой сфере — готовность к осознанному выбору дальнейшей образовательной траектории; 3 3) в познавательной (когнитивной, интеллектуальной) сфере — умение управлять своей познавательной деятельностью.